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撒馬利亞語翻譯語言翻譯公司※ 本文是否可供應臺大同窗轉作其他非營哄騙途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他前提）：是 哪一學年度修課：104-2 ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李欣穎 λ 開課系所與講課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是不是與某些靠山相關) 外文系 英美文學群組必修九選五（美史） δ 課程可能內容 Inttoduction to American Literature 1914-1945 [主軸：現代寫實短篇故事] Ernest Hemingway翻譯社 "The Snows of Kilimanjaro" F. Scott Fitzgerald, "Winter Dreams" William Faulkner, "Barn Burning" John Steainbeck, "The Leader of the People" 20th C. American Poetry Before 1945 (客座講者) 繳交期中告訴 (Week 8) Introduction to American Literature After 1945 [主軸：少數族裔短篇故事] Flannery O'Connor, "Good Country People" Ralph Elison, Invisible Man [Battle Royal] Alice Walker, "Everyday Use" Philip Roth, "Defender of the Faith" M. Hong Kingston翻譯社 "No Name Woman" Louise Erdrich翻譯社 "Fleur" More Poetry (助教教學) Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 4-5 看個人環境而定 η 上課用書(影印課本或是指定教科書) The Norton Anthology of American Literature, shorter 8th ed. （或其他，只要含有指定文本就可以） μ 上課體式格局(投影片、團體接頭、先生教學氣勢派頭) 　　由於傳授之前都只有開十九世紀美國文學，這學期是她時隔Ｎ年後初次開 設二十世紀美史，是以良多課程內容都是邊上課邊建置的翻譯上課體式格局應當跟十 九世紀美史差不多（原PO還沒上過不知道），不外有別於十九世紀採全英語授 課，本課程為中英雙語授課（考量到傳授小我對材料的熟悉水平）。 上課以傳授口述為主，搭配投影片（事先上傳至 CEIBA）作為綱領。不外 教授的講授模式可能紛歧定是每一個人都可以輕鬆接收翻譯有同學會暗裏訴苦她講 話沒什麼重點，或是一句話常常沒有講完就跳下一句了翻譯此外，傳授講述的語 調會飄高，可能會令某些人不太舒暢翻譯 假如純以成績考量的話，確切不消上課在家讀 paper（或是上課帶自己的 書來讀[誤]）然後寫陳述交曩昔就好了。小考因為利用 Zuvio，沒來上課的人 務須確保資訊暢通、有人透風報信，然後實時在線上完成就好了。集體計議見 下述作業部分。 σ 評分體例(給分甜嗎？是紮實分？) 紮實分，有一點糖 小考與介入 15% 小組上台報告 15% 期中書面報告 30% 期末書面陳述 40% ρ 考題型式、功課體式格局 文本小考 使用 Zuvio線上平台測驗，共有９題單選題及１題簡答題（對文本有無任 何疑問或評論？）。每個文本會考一次試，隨教授講述進度隨堂立即進行； 不行補考翻譯題目大多不難，只是確認大家都有讀過文本。每題10分，而簡答 題根基上有寫就會給10分。成就（佔15％）的較量爭論就是所有小考的總平均翻譯 小組上台報告 全班10組會遵照進度進行小組敷陳。分為兩個部分： (1) 問題討論 傳授會在課前為每一個文本設計數題 Discussion Questions ，全班遵照 題數平分為Ｎ等份，由陳訴組的組員下去帶領計議所指派的問題翻譯討論 時間竣事後，陳述組組員依序上台揭橥各小區的討論成績。 (2) 上台敷陳 各文本也有一題 Presentation Question，通常是關於文本的一些文化 常識；報告組事前做好PPT，並於上台呈報時講授。 期中/期末講述（Critical Response） 就是文學 paper，每篇篇幅限制 2 ─ 4 頁（頁數計算不含Works Cited）。 標題問題必需關於該半學期間上到的文本。有幾個標的目的可以闡揚： (1) 對於同一個主題，對照兩篇（以上）的文本。 (2) 探討文本內容與文學理論的對應。 (3) 比力課內文本與課外其他文本翻譯 遲交者，每３個工作天扣申報成績10分。兩份陳述都由助教給分。 ω 其它(是不是注重出席率？假如為外系選修，需先有什麼根本較好嗎？教員個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：不點名，只是小考要來考（或線上），以免影響成績。 根本：建議大三以上再修，有寫文學陳說的經驗有接濟。 加簽：因分組設計為 5人×10組，上限為50人；超過的話要寫修課念頭給助教， 審核經由過程才給簽。

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